Bei einer gemeinsamen Analyse bleibt häufig nur der fertige Bericht sichtbar. Wer die Daten geordnet, die Berechnung entwickelt oder einen missverständlichen Absatz überarbeitet hat, lässt sich daraus nicht immer erkennen. Für die Vorbereitung auf einen MBA ist es deshalb sinnvoll, nicht nur Ergebnisse, sondern auch den eigenen Arbeitsbeitrag präzise zu beschreiben.
CRediT bietet dafür eine Begriffshilfe. Der folgende fiktive Lernfall richtet sich besonders an berufserfahrene Interessenten, etwa Fachwirte, Betriebswirte, Bilanzbuchhalter, Techniker und Meister. Er ist eine eigenständige Vorbereitungsidee, keine offizielle Prüfungsaufgabe und keine Aussage darüber, welche Form gemeinsamer Arbeit in einem konkreten Hochschulmodul erlaubt ist.
CRediT beschreibt Tätigkeiten, nicht akademische Leistungspunkte
Die offiziellen CRediT-Rollenbeschreibungen unterscheiden 14 Arten von Beiträgen zu Forschungsergebnissen. Dazu gehören beispielsweise Datenpflege, formale Analyse, Visualisierung sowie das Schreiben und Überarbeiten von Texten. Die Taxonomie beschreibt Beiträge; sie legt nicht fest, wer als Autor gelten darf.
Wichtig für MBA-Interessierte: CRediT ist nicht mit ECTS-Credits gleichzusetzen. Eine Beitragsnotiz ist weder ein Leistungsnachweis noch ein Anrechnungsbescheid. In unserer Übung dient sie dazu, die pauschale Aussage „Wir haben alles zusammen gemacht“ durch nachvollziehbare Angaben zu ersetzen.
Der Lernfall: Drei Personen untersuchen einen erfundenen Ablauf
Eine Bilanzbuchhalterin namens Nora, ein Techniker namens Cem und eine Meisterin namens Eva bereiten sich privat auf wissenschaftsbezogene Lernaufgaben vor. Sie verwenden ausschließlich selbst erfundene Vorgangsdaten. Ihr gemeinsames Übungsziel lautet: Wie lassen sich unterschiedliche Bearbeitungszeiten in einem kleinen Serviceprozess verständlich darstellen?
Nora vereinheitlicht die Bezeichnungen der Vorgänge und hält fest, welche Felder in der Übungsdatei vorkommen. Cem berechnet auf dieser Grundlage die vereinbarten Kennzahlen. Eva erstellt daraus zwei Diagramme und formuliert den ersten Ergebnistext. Anschließend besprechen Nora und Eva die Formulierungen, während Cem eine geänderte Berechnung ergänzt.
Würden am Ende nur die drei Namen unter dem Bericht stehen, blieben diese Unterschiede unsichtbar. Umgekehrt wäre „Eva hat den Bericht geschrieben“ zu eng: Die Datenaufbereitung und Berechnung wären aus der Entstehungsgeschichte verschwunden. Die Gruppe legt deshalb eine kurze Tätigkeitsnotiz an.
Von der Tätigkeit zur passenden Rollenbezeichnung
Für die Übung ordnet die Gruppe Noras dokumentierte Datenaufbereitung der Rolle „Data curation“ zu. Cems Anwendung der Berechnungsverfahren passt zu „Formal analysis“. Evas Diagramme werden unter „Visualization“ beschrieben, ihr erster Textentwurf unter „Writing – original draft“. Diese englischen Rollenbezeichnungen stammen aus CRediT; die konkrete Zuordnung zum erfundenen Fall ist unsere eigene Anwendung.
Die Notiz bleibt dabei konkreter als das Etikett: Bei Cem steht zusätzlich, welche Berechnung und welche Dateifassung gemeint sind. Bei Eva werden Diagramme und Textentwurf getrennt genannt. Damit kann eine andere Person nachvollziehen, worauf sich die Rollenangabe im Lernfall bezieht.
Eine Person kann mehrere Beiträge leisten
Der offizielle CRediT-Leitfaden zur Anwendung empfiehlt, Rollen früh und während des Projekts zu klären und die tatsächlichen Beiträge miteinander abzustimmen. Eine Person kann mehrere Rollen übernehmen; dieselbe Rolle kann mehreren Personen zugeordnet werden. Nicht einschlägige Rollen müssen nicht künstlich besetzt werden.
Für unsere Gruppe folgt daraus: Nora wird nicht auf die Datenpflege reduziert, wenn sie später auch den Ergebnistext inhaltlich überarbeitet. Eva muss die Überarbeitung nicht allein beanspruchen, nur weil sie den ersten Entwurf geschrieben hat. Die gemeinsame kritische Textarbeit wird gesondert beschrieben, statt die bisherigen Einträge zu überschreiben.
Ebenso bekommt niemand eine zusätzliche Rolle, bloß damit alle gleich viele Einträge haben. Eine solche Gleichverteilung würde den tatsächlichen Ablauf verfälschen. Falls die Gruppe eine Tätigkeit keiner Rolle sicher zuordnen kann, hält sie zunächst die konkrete Handlung fest und prüft anschließend die Definition.
Eine Beitragsnotiz mit vier überprüfbaren Angaben
Für diese private Vorbereitung schlagen wir eine einfache Notiz vor. Sie ist keine vorgeschriebene CRediT-Maske und keine Hochschulvorlage:
- Person und Tätigkeit: Wer hat konkret was getan?
- Arbeitsergebnis: Welche Datei, Berechnung, Abbildung oder Textfassung ist entstanden?
- Rollenbezug: Welche CRediT-Bezeichnung passt nach Prüfung der Definition?
- Abstimmung: Welche Angaben sind gemeinsam geklärt, welche bleiben offen?
Ein Eintrag könnte lauten: „Cem berechnete die vereinbarten Kennzahlen in Übungsdatei Fassung 2 und erläuterte die verwendeten Rechenschritte; Rollenbezug: Formal analysis.“ Diese Aussage bleibt eng. Sie behauptet weder, dass Cem alle Daten erhoben habe, noch dass die gesamte Untersuchung von ihm stamme.
Geplante Zuständigkeit ist noch kein geleisteter Beitrag
Zu Beginn wollte Nora die Diagramme erstellen. Tatsächlich übernahm später Eva diese Aufgabe. Die abschließende Notiz beschreibt deshalb Evas tatsächliche Arbeit. Der alte Plan kann im Arbeitsprotokoll bleiben, wird aber nicht als erledigte Leistung ausgegeben.
Dieser Abgleich ist gerade bei berufsbegleitender Vorbereitung hilfreich: Aufgaben können sich wegen Zeitdruck oder anderer Verpflichtungen verschieben. Die Gruppe sollte die Veränderung offen dokumentieren. Eine nachträglich passend gemachte Erinnerung ist weniger nachvollziehbar als ein kurzer, zeitnaher Vermerk zum tatsächlichen Ablauf.
Was die Rollenliste ausdrücklich offenlässt
Aus der Anzahl der Rollen folgt in unserer Übung keine Rangfolge der Personen. Zwei Einträge sind nicht automatisch wertvoller als einer. Auch eine Prozentverteilung der Gesamtleistung lässt sich aus den bloßen Rollenbezeichnungen nicht ausrechnen. Dafür müsste zunächst feststehen, was überhaupt wie bewertet werden soll.
Die Gruppe verwendet die Notiz zudem nicht als Erlaubnis, fremde Leistungen in einer individuellen Prüfungsarbeit als eigene auszugeben. Vor einer echten Abgabe sind Aufgabenstellung, zulässige Unterstützung und geforderte Erklärungen mit der zuständigen Hochschule zu klären. Unsere freiwillige Übung ersetzt diese Klärung nicht.
MBA-Vorbereitung und Studienzugang getrennt prüfen
Beim MBA Entrepreneurship und Global Business Strategy nennt die aktuelle offizielle Hochschulprogrammseite drei Zugangsprofile: Bachelor mit 180 ECTS oder Äquivalent beziehungsweise höherer akademischer Abschluss plus zwei Jahre einschlägige Berufserfahrung; Universitätsreife plus vier Jahre Berufserfahrung, davon mindestens zwei facheinschlägig; oder abgeschlossene Berufsausbildung plus fünf Jahre Berufserfahrung, davon mindestens zwei facheinschlägig. Über die Aufnahme entscheidet die Lehrgangsleitung nach Prüfung vollständiger Unterlagen.
Nicht jeder MBA ist ohne Bachelor zugänglich. Ein direkter Einstieg kann bei erfüllter Zulassung und passendem Managementziel Zeit sparen und inhaltliche Wiederholungen vermeiden. Ein Bachelor zuerst kann bei fehlender Zulassungsgrundlage, gewünschter fachlicher Breite oder bestimmten Berufswegen und Lernzielen geeigneter sein. Zulassung, individuelle Anrechnung und tatsächliche Studiendauer bleiben unterschiedliche Fragen. Eine Beitragsnotiz garantiert keine davon.
FAQ zu CRediT im MBA
Muss ich alle 14 Rollen verteilen?
Nein. Im Lernfall werden nur tatsächlich passende Beiträge beschrieben. Eine vollständige Besetzung wäre kein Qualitätsmerkmal.
Ersetzt CRediT eine Bewertung oder Eigenständigkeitserklärung?
Nein. Rollenbeschreibungen beantworten eine andere Frage. Maßgeblich für eine Abgabe sind die konkreten Hochschulvorgaben.
Ist diese Übung für eine Bewerbung vorgeschrieben?
Nein. Sie ist eine freiwillige Vorbereitungsidee und ersetzt keine geforderten Bewerbungs- oder Berufserfahrungsnachweise.
Fazit: Den eigenen Anteil konkret statt größer beschreiben
Eine gute Beitragsnotiz macht Tätigkeiten nachvollziehbar, ohne daraus ungeprüfte Ansprüche abzuleiten. Beginnen Sie mit konkreten Arbeitsergebnissen, prüfen Sie die passende Rollenbezeichnung und stimmen Sie Änderungen gemeinsam ab. Fragen zu Ihrem persönlichen Studienweg können Sie über den Kontakt zu GrandEdu Media besprechen. Verbindliche Zulassungs- und Anrechnungsentscheidungen trifft die zuständige Hochschule.